18 de maio - Dia do combate ao abuso e exploração sexual de crianças e adolescentes

Em combate ao Abuso e a Exploração contra a Criança e o Adolescente - Esquecer é permitir, lembrar é combater!!!! Rádio Santa FM, comunidade escolar, e Conselho Tutelar juntos abraçando a mesma causa!! Disque denúncia Disk 100!!!
Trabalho realizado nas escolas do município de Santa Terezinha com a parceria de diretores, professores, Conselho Tutelar, Conselho de Direitos e Rádio Santa Fm

Curso sobre Educação Ambiental - Sustentabilidade - vamos nos aperfeiçoar Professores

Trabalhos de desenho de moda da aluna Scheila

Aluna Scheila do 1º Ano 1 tem esse dom de desenhar moda que faz muito bem, é uma aluna muito dedicada, inteligente e com um talento espetacular, pode conferir nas fotos a seguir, deixe seu comentário se gostou. E se precisar de um modelito novo é só fazer seu pedido, temos uma nova estilista ou uma estilista nova em Santa Terezinha.

VII Olimpíada Catarinense de Química

No ano de 2011 comemorou-se o ''Ano Internacional da química'', por esse motivo a Associação Brasileira de Química lançou em todo território nacional  o Programa Nacional de Olimpíada de Química. Seu principal objetivo é despertar vocações para a área das ciências, estimular o prazer pelo estudo da química.

Nossa escola participou pela primeira vez com alguns alunos de cada série do Ensino Médio, onde fizeram a prova que foi dividida em duas etapas: na 1ª etapa, na escola, os alunos deveriam atingir a média cinco para participar da segunda etapa que seria realizada numa cidade polo.

Somente duas alunas se classificaram para a 2ª etapa: Cláudia Honara da Rosa Waiczik (2º ano I) e Elen Cris Volinger dos Santos (2º ano II) que realizaram a prova da 2ª etapa na cidade de Lages.

Se preparem queridos alunos, neste ano de 2013 teremos mais uma participação na "Olimpíada Catarinense de Química".

Processos de eletrização

Como seria nosso dia a dia se fosse banidos todos os equipamentos que funcionam á base de eletricidade?  O uso da eletricidade está relacionado ao desenvolvimento científico e tecnológico das últimas 3 décadas.
          Com o intuito de aprender mais sobre os vários processos de eletrização, os alunos do 3º anos do Ensino Médio, desenvolveram durante as aulas de Fisíca, algumas práticas para descobrir e analisar como elas ocorrem através do gerador de Van de Graff e de objetos atritados para atrair um filete de água e pedaços de papel picado.
Confira as imagens:

Uma disciplina atrativa...

POR QUE ENSINAR QUÍMICA?

                A Química está relacionada às necessidades básicas dos seres humanos como alimentação, vestuário, saúde, moradia, transporte, etc. E todo o mundo deve compreender isso tudo. Ela não é uma coisa ruim que polui e provoca catástrofes como alguns, infelizmente, pensam. Esses preconceitos existem, inclusive, devido à forma como os meios de comunicação a divulgam e aos mecanismos ideológicos que a sociedade utiliza para encontrar um bode expiatório, na ausência de políticas públicas para a utilização adequada do meio ambiente.

                Sem um conhecimento de Química, ainda que mínimo, é muito difícil um indivíduo conseguir posicionar-se em relação a todos esses problemas e, em conseqüência, exercer efetivamente a cidadania. Conhecê-la e a seus usos pode trazer muitos benefícios ao homem e à sociedade. Ter noções básicas de Química instrumentaliza o cidadão para que ele possa saber exigir os benefícios da aplicação do conhecimento químico para toda a sociedade.

                Dispor de rudimentos dessa matéria ajuda o cidadão a se posicionar em relação a inúmeros problemas da vida moderna, como poluição, recursos energéticos, reservas minerais, usos de matérias-primas, fabricação e uso de inseticidas, pesticidas, adubos e agrotóxicos, fabricação de explosivos, fabricação e uso de medicamentos, importação de tecnologia e muitos outros.

                Além disso, aprende acerca dos diferentes materiais, suas ocorrências, seus processos de obtenção e suas aplicações permite traçar paralelos com o desenvolvimento social e econômico do homem moderno. Tudo isso demonstra a importância do aprendizado de Química.

                Por outro lado, saber como se processa o conhecimento químico pode dotar as pessoas de um pensamento crítico mais elaborado. O estudo dessa matéria permite a compreensão da formulação de hipóteses, do controle de variáveis de um processo de generalização de fatos por uma lei, da elaboração de uma teoria e da construção de modelos científicos.

                Como Ciência experimental, que procura compreender o “comportamento” da matéria, a Química se utiliza de modelos abstratos que procuram relacionar o mundo macroscópico com o microscópico universo atômico-molecular. Esse exercício é de grande valia para o desenvolvimento do raciocínio do estudante em qualquer área do conhecimento.

                                                               Carlos A. Mortimer – Química

Foi comprovado na prática a Dilatação dos Sólidos que faz parte do nosso dia-a-dia.

Dilatação térmica dos sólidos

A dilatação térmica dos sólidos ocorre quando um corpo tem sua temperatura aumentada. Assim, o grau de agitação de suas moléculas também aumenta, aumentando também a temperatura e, consequentemente, variando suas dimensões.

Podemos afirmar com plena certeza que a Física está inserida em nosso cotidiano, seja no funcionamento de um ventilador, no nosso caminhar, ao empurrar um móvel ou até mesmo para medir a temperatura de alguém. Em muitos casos ela passa despercebida por algumas pessoas, mas para outras é objeto constante de estudos. Inserida em nosso cotidiano, embora muitos nem percebam, está a dilatação térmica.

Tratando-se da dilatação térmica dos sólidos podemos afirmar que a maioria dos objetos aumenta de tamanho quando aumentamos sua temperatura. Você já deve ter percebido espaços que separam os blocos de concreto de uma calçada, ou até mesmo os espaços vagos nos trilhos de uma estrada de ferro. Podemos verificar espaços assim em pontes muito longas, ou seja, elas não são construídas somente em um único bloco de concreto. Na verdade elas são formadas por vários blocos de concreto.

Esses espaços são deixados pelos construtores de linhas férreas ou de pontes e calçadas, porque, como dissemos no parágrafo acima, com a elevação de temperatura, o aço e o concreto aumentam de tamanho. Portanto, se uma linha férrea fosse construída com os trilhos se tocando, a dilatação que ocorreria quando os trilhos se aquecessem provocaria o entortamento da linha. Com as pontes algo semelhante aconteceria, pois se ela fosse construída somente com um bloco de concreto, quando aumentada sua temperatura, poderiam ocorrer rachaduras na ponte.

Esse trabalho de pesquisa e socialização foi feita em sala de aula na disciplina de Física com a turma do 2º Ano 1 após a comprovação na prática sobre a dilatação de  alguns sólidos como o Alumínio,

Atividade experimental 1

Cole um pedaço de papel alumínio e após a cola secar, recorte do novo papel dois pedações iguais de aproximadamente 1,0 cm por 6,0 cm. Aproxime de uma vela acesa um dos pedaços, de forma que o papel-alumínio fique voltado para a chama. O que você observa? Qual dos papeis apresenta maior dilatação?

Atividade experimental 2

Faça um pequeno furo na tampa de um recipiente de vidro transparente. Introduz nesse furo um canudo de refresco bem fino. Cole o canudo na tampa sem deixar espaço entre ele e o furo, para obter boa vedação. Segure o recipiente durante 2 minutos, depois coloque com a ponta do dedo uma gota de água dentro do canudo.

Coloque o vidro dentro de um copo com água e segure durante um certo tempo. Depois deixe-o dentro da geladeira. Descreva e explique o que aconteceu com a gota em cada momento.

Pelos relatos dos alunos a gota a princípio na água ficou parada no meio do canudo e após ser colocada na geladeira continuou no mesmo lugar, comprovando assim que a dilatação do líquido também acontece.